Mestrado e Doutorado em Engenharia Agrícola

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Autoavaliação

O PGEAGRI aprovou sua Comissão de Auto-Avaliação (CAA) na reunião de Colegiado realizada em 12 de fevereiro de 2021 (Ata 01/2021). Os membros da CAA são:
MEMBROS DOCENTES:
     - Prof. Dr. Monica Sarolli Silva de Mendonça Costa
     - Prof. Dr. Jerry A. Johann
MEMBRO TÉCNICO:
     - Tatiana Borges - Assistente do PGEAGRI
MEMBROS EGRESSOS:
      - Prof. Dr. Thiago Edwiges - UTFPR
      -  Dr. Jonathan Richetti - IEEE Western Australia Section
MEMBRO DISCENTE:
       - Tamiris Uana Tonello
MEMBRO SOCIEDADE:
       - Dr. Ivo Carraro

1. AUTOAVALIAÇÃO

  • Relatório de Autoavaliação de Programas de Pós-Graduação - CAPES (acesse)
  • Projeto de Autoavaliação do PGEAGRI (acesse)
2. AÇÕES DA CAA

3. AUTOAVALIAÇÕES ANTERIORES
AUTO-AVALIAÇÃO ANUAL DO PGEAGRI

A auto-avaliação anual consiste de sistema "on line", aberto uma vez por ano, com perguntas direcionadas aos docentes, discentes e egressos, apreciada em nível de colegiado com vistas às futuras tomadas de decisões ,visando melhor planejamento e gestão do programa. Os resultado finais são incluídos nos relatórios enviados à CAPES.

Sistema de avaliação está aberto! período de 01/12 até 07/12 de 2014:

- Docente          - Discente         - Egresso


Resultados:

2011

- Discentes (45% responderam o questionário) .pdf

- Docentes (55% responderam o questionário) .pdf

- Egressos (Não registrou-se acessos) 

2010

- Discentes (50% dos discentes responderam o questionário) .pdf

- Docentes (Não registrou-se acessos)

- Egressos (Não registrou-se acessos) 


 AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DISCENTE/DOCENTE DO PGEAGRI

A avaliação pedagógica discente/docente consiste de fichas de avaliação individuais (.doc) preenchidas pelos discentes  com objetivo de avaliar o docente em respectiva disciplina cursada (.doc). Conforme decisão do colegiado, a coordenação aplica os questionários em período definido no calendário.  Anualmente, o colegiado avalia os resultados com vistas às tomadas de decisões de possíveis recomendações, alterações ou atualizações de questões pedagógicas.


Resultados:

2010/2012 (faltam dados de 2012): .pdf 

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