Multiletramentos
Na quarta feira dia 22 de junho, a profª Ana Paula Domingos Baladeli, do Colegiado de Pedagogia do Campus de Cascavel ministrou a Oficina: Os multiletramentos na produção textual nos anos iniciais, a atividade que é organizada pela Divisão de Ciências Humanas do NEI – Núcleo de Estudos Interdisciplinares, faz parte do Projeto de Formação dos Professores da rede Municipal de Iguatu.
A oficina teve o objetivo de destacar o papel das múltiplas linguagens no processo de leitura e também na produção textual nos anos iniciais. Com base em textos de apoio foram abordadas as concepções de escrita e de leitura recorrentes na cultura escolar. O desafio de formar multileitores e de promover a produção textual desde os anos iniciais foi problematizado nos pequenos grupos a fim de que os professores participantes socializassem suas experiências, os limites e as possibilidades em inserir a proposta dos multiletramentos em sua prática pedagógica.
Em oito horas de atividades foram debatidas alternativas pedagógicas para a utilização de textos multimodais como vídeos, tirinhas, cartum, como material de leitura e de escrita em sala de aula a fim de promover os multiletramentos a partir da realidade vivenciada pelos professores participantes.
A oficina teve o objetivo de destacar o papel das múltiplas linguagens no processo de leitura e também na produção textual nos anos iniciais. Com base em textos de apoio foram abordadas as concepções de escrita e de leitura recorrentes na cultura escolar. O desafio de formar multileitores e de promover a produção textual desde os anos iniciais foi problematizado nos pequenos grupos a fim de que os professores participantes socializassem suas experiências, os limites e as possibilidades em inserir a proposta dos multiletramentos em sua prática pedagógica.
Em oito horas de atividades foram debatidas alternativas pedagógicas para a utilização de textos multimodais como vídeos, tirinhas, cartum, como material de leitura e de escrita em sala de aula a fim de promover os multiletramentos a partir da realidade vivenciada pelos professores participantes.
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